Tihana Bošnjaković, Maja Ertl, Sara Nikolić,maturantice Obrtničke škole u Osijeku, smjer frizer,sa svojom vjeroučiteljicom Ivanom Hac, došle su u „radni“ posjet korisnicima Centra za prihvat beskućnika, kojih je trenutno 22.

Naime, djevojke su izrazile želju doći ošišati korisnike prihvatilišta, što su i korisnici podržali, tako da ih je danas ošišano desetak, a dvije korisnice su i svježe obojane i izfrizirane.

Oduševljenje ovakvim posjetom je bilo obostrano, pa je dogovoreno da će doći i slijedeći tjedan, u istom ili proširenom sastavu.

Osječko-baranjska županija je Caritasu Đakovačko-osječke nadbiskupije dodijelila zahvalnicu za izniman doprinos uspješnoj provedbi mjera obrane od poplava i izgradnju sustava zaštite i spašavanja na području Osječko-baranjske županije.

Caritas Osijek u vrijeme Korizme, već dvanaestu godinu za redom, pokreće svoj trajni projekt „Blaženije je davati nego primati“, animiranjem javnosti da se u ovo vrijeme odricanja i molitve , sjetimo i pomognemo našim socijalno ugroženim sugrađanima, da i oni dostojanstveno dočekaju Uskršnje blagdane.

Đakovačko-osječka nadbiskupija i Caritas Đakovačko-osječke nadbiskupije, uvidjeli su potrebu i otvorili Pučke kuhinje u Slavonskom Brodu i Vinkovcima, te se ove godine, ova dva dekanatska Caritasa, po prvi puta uključuju u ovaj nadbiskupijski projekt. Iako na samom početku, svjesni smo da postoji još veći broj korisnika koji su u potrebi, te nam je želja da kroz projekt osiguramo sredstva i namirnice, kojima bi omogućili prijem novih korisnika.

U našoj nadbiskupiji razvijena je mreža župnih i dekanatskih Caritasa, koja nam uvelike može pomoći za ostvarenje projekta.

Caritas u svoju skrb za sve ljude u župi uključuje i one koji nisu članovi Crkve, utvrđujući i na taj način vjeru u Krista koji nas ljubi.

No, svakako ne treba niti isključiti veliki doprinos sredstava javnog priopćavanja, koja mogu animirati i druge ljude dobre volje da se velikodušno uključe u naš projekt.

Kontinuirano doniranje namirnica za potrebe Pučke kuhinje, omogućiti će nam pružanje pomoći svim našim sugrađanima koji su u potrebi.

Provođenjem ovog projekta cilj nam je smanjiti broj potrebnih na tzv. „listi čekanja“ tj. uz pomoć donatora omogućiti svima koji ispunjavaju uvjete i pokucaju na vrata Caritasa,omogućiti besplatan topli obrok. Temeljem višegodišnjeg provođenja naših projekata, očekujemo da će se i ovaj put odazvati veliki broj „stalnih i novih“ donatora, kako tvrtki, tako i građana.

1. NAČIN PRIKUPLJANJA SREDSTAVA

A PRIKUPLJANJE ŽIVEŽNIH NAMIRNICA I HIGIJENSKIH POTREPŠTINA

1. Župni Caritasi:

– lobiranje na vlastitom području
– vlastiti prijevoz do Pučke kuhinje

2. Donatori:

– sredstva iz vlastitih resursa
– namirnice trebaju biti u proizvođačkom pakiranju
– ako je donator pravna osoba uz svaku donaciju treba biti otpremnica
– prikupljanje donacija izvršiti u suradnji i dogovoru sa donatorima

B PRIKUPLJANJE NOVČANIH SREDSTAVA:

a) župni Caritasi i donatori
b) uplata na žiro-račun Caritasa Osijek

Privredna banka Zagreb IBAN:HR5323400091100158725
Hypo-Alpe-Adria-Bank d.d. IBAN:HR9025000091102039593

Model: HR00
S pozivom na broj : 31000 – 1 – 01
Opis plaćanja : donacija za Pučku kuhinju

Model : HR00
S pozivom na broj : 31000 – 2 – 01
Opis plaćanja : donacija za Centar za prihvat beskućnika

c) osobna uplata u blagajnu Caritasa Osijek, Strossmayerova 58 , radnim danom od 8,00 do 16,00 sati

d) uplata na žiro-račun Caritasa Đakovačko-osječke nadbiskupije

IBAN : HR6123400091110046082
Model : HR00
S pozivom na broj : 35000 – 1 – 01
Opis plaćanja : donacija za Pučku kuhinju Slavonski Brod

e ) IBAN : HR6123400091110046082
Model : HR00
S pozivom na broj : 32100 – 1 – 01
Opis plaćanja : donacija za Pučku kuhinju Vinkovci

f ) osobna uplata u blagajnu Caritasa Đakovačko-osječke nadbiskupije,
Strossmayerova 58 u Osijeku, radnim danom od 8,00 do 16,00 sati

– Koordinator projekta za osječki istočni, osječki zapadni, čepinski i baranjski dekanat: Balatinac Olivera, tel. 031/253-914

– Koordinator projekta za Slavonskobrodski, Garčinski, Sibinjski i Velikokopanički dekanat: vlč. Markan Kormanjoš, ravnatelj Caritasa Slavonskobrodskih dekanata , tel. 035/ 466 171

– Koordinator projekta za Vinkovački dekanat : vlč. Krešimir Aračić, ravnatelj Caritasa Vinkovačkog dekanata, tel. 032/ 301 555

Zadaća je Crkve držati otvorenima vrata koja povezuju Boga i čovjeka – objasnio je Papa u ovogodišnjoj korizmenoj poruci. Ona to čini naviještanjem Riječi, slavljenjem sakramenata i svjedočenjem vjere koja je ljubavlju djelatna; čak i ako se svijet želi zatvoriti u sebe i zatvoriti vrata kroz koja Bog ulazi u svijet i kroz koja svijet ide prema njemu. Korizma, kao vrijeme obnove, postaje tako prigodom da se odvažimo na put koji Božjem narodu omogućuje izbjeći usvajanje stava ravnodušnosti.

vlč. Ivica Rebić, ravnatelj

U listopadu 2014. je započeo četvrti ciklus projekta „I mi smo tu“.

To je psihosocijalni program namijenjen djeci romske nacionalnosti od 3 do 18 godine života.
Uključuju se i roditelji u svrhu boljeg roditeljstva te osnaživanju u suočavanju s izazovima suvremenog roditeljstva
Oblici rada:
a) radionice,djeca su podijeljena u dvije dobne
b) skupine(kreativne,edukativne,radno- praktične)
c) savjetovanja(grupna i individualna)

Koristeći romsku kulturu,obiteljske resurse te resurse zajednice podržavamo razvoj djece i mladih i obogaćujemo iskustvo učenja.
Aktivnosti koje primjenjujemo u ovom ciklusu omogućuju djeci romske zajednice samoizražavanje te iskustvo prihvaćenosti čime se otvaraju mogućnosti za traženje dobroga u sebi i drugima.
Kroz aktivnosti , razgovor, igranje uloga i sl. djeca uče kako se bolje odnositi prema drugima, kako postati odgovorna za sebe, preuzeti odgovornost, rješavati svakodnevne probleme te kako uspostaviti pozitivan odnos s vršnjacima, članovima obitelji i drugim odraslim osobama i djecom.

I. Temeljne odrednice:
• steći određena znanja
• razvijati kritičko mišljenje
• poticati moralnu autonomiju
• razvoj socijalnih vještina
• sposobnost prihvaćanja različitosti
• sposobnost donošenja odluka
• sposobnost rješavanja problema
• razvijati osjećaj za pravdu

II. Stručni tim je nastojao ostvariti postavljene zadaće:
• uključivati u igre i aktivnosti svu djecu,vodili računa o tome da svi dobiju prigodu izreći što žele, sudjeluju u igri i komunikaciji s drugima
• osmišljavati zajedničke igre i aktivnosti u kojima sudjeluju svi sudionici
• poticali razvijanje pozitivnog odnosa prema različitostima
• učili da je rješavanje problema i sukoba normalan dio života i međuljudskih odnosa-poticali ih da se ispričaju za loš postupak i da oproste onima koji su ih povrijedili ili učinili nešto loše
• učili ih iskazivanju pažnje (mali znakovi pažnje među djecom i igre tipa „kako mogu obradovati prijatelja“)
• osiguravali da se svako dijete osjeća prihvaćenim i dobrodošlim
• osmišljavali grupne i zajedničke aktivnosti u kjima mogu sudjelovati i ona djeca koja su sramežljivija, smanjenih sposobnosti ili trebaju više vremena i poticaja
• pripremali aktivnosti koje ovise o usklađenom djelovanju svih u grupi,timske igre i aktivnosti
• poticali djecu na međusobno pomaganje
• osiguravali da svako dijete u grupi može izreći svoje mišljenje,ohrabrivali iznošenje ideja
• osnaživali samopoštovanje i samopouzdanje djece
• poticali nenasilnu komunikaciju i razvijali vještine nenasilne verbalne i neverbalne komunikacije ( slušanje,isključivanje govora mržnje )
• upućivali djecu u pojam pravila koji vrijede u grupi i za odrasle
( pravila skupine, zašto su važna za život,zakoni,…)
• pomagali da shvate pojam privatnosti i osobne imovine ( zaštita privatnosti ) te pojma zajedničkog i odgovornosti prema onome što koristi i drugima
• poticali pravednost
• poticali solidarnost, nenasilnu komunikaciju, suradnju, iskazivanje prijateljstva i velikodušnosti
• poštivali svako dijete i trudili se zadobiti njegovo povjerenje
• razvijali pozitivne stavove prema okolišu i brizi za okoliš ( ljude, životinje, prirodu, imovinu )

III. U radu s roditeljima ( bile su uključene i trudnice ),koji je bio savjetodavnog karaktera, smo upućivali :
• stavite roditeljstvo na prvo mjesto,odgoj djeteta mora biti obiteljski prioritet
• potičite dijete na poželjna ponašanja,samodisciplini,usvajanju radnih navika,njegovanje dobrih odnosa s drugima
• dajte djetetu uvijek jasno da znanja što je dobro , a što loše, budite precizni i dosljedni
• postavite jasne granice do kojih dijete može ići u svojim zahtjevima i ponašanjima
• ako dijete dobiva neusklađene i nedosljedne poruke od roditelja,postaje nesigurno i nepovjerljivo, priklanja se onome što je za njega jednostavnije, uči kako izbjegavati pravila
• jačajte osjećaj pripadnosti obitelji i potičite djecu da usvaja poželjne navike i ponašanja sa svim članovima obitelji i zajednice

IV. Dinamika izvođenja radionica:
U svakoj radionici su djeca podijeljena u dvije skupine,mlađa i starija,te rad s roditeljima.
1.radionica održana 6.11.2014.
a) mlađa skupina: – radno praktične aktivnosti ( rad s drvenim kockama,
slaganje,lijepljenje,zajednički rad,čitanje priče)
– igre za razvoj poštovanja i samopoštovanja
( „Čarobne riječi“,igre uloga)
b) starija skupina: – igre za razvoj socijalnih vještina
– cilj igre:kako slušati druge,razvoj vještine
komunikacije,verbalna i neverbalna

Stručni suradnici:Mira Vego, Ljiljana Vetengl, Jelena Balić, Helena Ekštajn
2. radionica održana 22.11.2014.
a) mlađa skupina: – igre za razvoj kreativnosti ( igra prirodnim materijalima, plodovima
jeseni, izrada, sličica, izrada lutaka, igre uloga )
– čitanje priče
– natjecateljske igre
b) starija skupina:-igre za razvoj komunikacijskih vještina
-cilj igre:kako svoje postupke temeljiti
na pravdi i pravednosti, poticati solidarnost među
djecom, kako iskazivati poštovanje jedni prema
drugima

Stručni suradnici:Mira Vego, Ljiljana Vetengl, Ana Jurić, Sandra Vučković
3. radionica održana 13.12.2014.
a) mlađa skupina: – priprema za blagdan Božića ( izrada čestitki,
izrada ukrasa i zajedničko ukrašavanje prostora,
modeliranje i izrada ukrasa za bor od slanog tijesta,
izrada zajedničkog plakata )
– čitanje priče
– starija skupina:-igre za razvoj odgovornosti
– cilj igre:poštivanje i suosjećanje za druge,
poticanje hrabrosti da se pojedinac zalaže za
svoja načela, samokontrolu u djelovanju s opće prihvaćenim
načelima,razvoj samopoštovanja

Stručni suradnici:Mira Vego, Ljiljana Vetengl, Jelena Balić, Ivona Ivanović
4. radionica održana 22.01.2015.
a) mlađa skupina:-igre i aktivnosti za poticanje brige za druge i
solidarnosti ( što sve mogu ruke, prepoznajemo
osjećaje drugih,igre scenskim lutkama, „Drvo dobrote“)
-čitanje priča o dobru i zlu
b) starija skupina:-igre za poticanje i njegovanja prijateljstava
-cilj igre:kako iskazivati prijateljstvo,razvijati
komunikacijske vještine, spremnost na
kompromise, svijest o vlastitim osjećajima,
prepoznavanje osjećaja drugih,izbjegavanje
prosuđivanja drugih

Stručni suradnici:Mira Vego, Ljiljana Vetengl, Sandra Vučković
5. radionica održana 7.02.2015.
a) mlađa skupina: -igre za poticanje i razvoj nenasilnog ponašanja
( igre izražavanja osjećaja, igre simulacije u kojima
smo prakticirali različite načina „razgovora“,“Priča
u krug“,“Mir je kad…“)
-slikanje
-rezanje,lijepljenje
-izrada zajedničkog plakata

b) starija skupina:-igre za razvoj poštovanja
-cilj igre:samopoštovanje, poštovanje svoje obitelji,
poštovanje imovine, svoje i tuđe, poštovanje pravila,
poštovanje različitosti,poštovanje okoliša

Stručni suradnici:Mira Vego, Ljiljana Vetengl, Ivona Ivanović, Helena Ekštajn
6. radionica održana 14.02.2015.
a) mlađa skupina: -igre za razvoj međusobnog povjerenja i tolerancije
( modeliranje slanim tijestom,izrada maski,zajednički
plakat, igre grimasa,“Pogodi tko se skriva“, „Vjetar
puše“)
-igra „Drukčije mišljenje“
-prigodna glazba i ples

b) starija skupina: -igre za razvoj ravnopravnosti i dostojanstva
-cilj igre:iskrenost, samokontrola, kako utječemo na
druge ljude i kako se drugi ponašaju prema nama,
kako možemo birati način svoga ponašanja,kako
se uočiti i shvatiti posljedice svog ponašanja i
ispraviti ga
Stručni suradnici:Mira Vego, Ljiljana Vetengl, Ivona Ivanović, Jelena Balić

Izvješće sastavila:
Mira Vego, odgajatelj-mentor

16. veljače 2015. S početkom u 16,oo sati održano je skupno savjetovanje u Centru za dijete,Osijek, Vukovarska 156 u sklopu projekta „Savjetovalište za trudnice i roditelje novorođene djece“, vodila ga je dr. Vlatka Krizmanić, pedijatar. Savjetovanju je prisustvovalo 22 roditelja, a bilo je na dolje navedenu temu:

Povraćanje i proljev u dječjoj dobi.

Infekcije probavnog sustava u djece očituju se:
1. POVRAĆANJEM
2. PROLJEVOM
3. POVIŠENOM TEMPERATUROM
4. BOLOVIMA U TRBUHU
5. ZNACIMA DEHIDRACIJE
Stručni naziv za tu bolest je GASTROENTEROCOLITIS.

DEFINICIJA PROLJEVA
proljev je povećanje broja stolica i smanjenje njihove gustoće, uz gubitak velike količine vode i elektrolita
Djeca trebaju relativno više vode i sklonija su dehidraciji, jer je promet vode brži te češće dolazi do gubitka tekućine (dehidracije) ili gubitka natrija, kalija i klora iz organizma (elektrolitski poremećaj)

UZROCI AKUTNOG PROLJEVA U DJECE
1. INFEKCIJE
– bakterije: Salmonelle, Shigelle, Campylobacter, Yersinia
– virusi: Rota, Adeno
– paraziti: Giardia lamblia, Cryptosporidium, Entamoeba hystolitica
2. ALERGIJE NA HRANU
3. POGREŠKE U PREHRANI – kvalitativni i kvantitavni
4. NASLJEDNE BOLESTI I METABOLIČKI POREMEĆAJI
5. MALAPSORPCIJA
6. BOLESTI ŽLIJEZDA SA UNUTARNJIM IZLUČIVANJEM
7. BOLESTI TANKOG CRIJEVA (celijakija)
8. BOLESTI PANKREASA (cistična fibroza)
9. UPALNE BOLESTI CRIJEVA (ulcerozni kolitis, Chronova bolest)
10. PARENTERALNI PROLJEV – upale uha, urinarne infekcije

TOKSIČNI PROLJEV – upotreba lijekova, kemoterapija

DNEVNE POTREBE ZA VODOM, NATRIJEM I KALIJEM

DOB VODA ml/kg Na i K mmol/kg
NOVOROĐENČE 60 1,0 + 1,0
DOJENČE 100-150 2,5
PRETŠKOLSKO DIJETE (10 – 20kg) 1000+50 x (kg -10) 2,0
ŠKOLSKO DIJETE 1500+20 x (kg – 20) 1,5
ADOLESCENTI I ODRASLI 2100-3000 ukupno Na+K po 50 mmol/dan

DNEVNE POTREBE ZA HRANOM /Kg TT

DOB VODA ml/kg Na i K mmol/kg
NOVOROĐENČE 60 1,0 + 1,0
DOJENČE 100-150 2,5
PRETŠKOLSKO DIJETE (10 – 20kg) 1000+50 x (kg -10) 2,0
ŠKOLSKO DIJETE 1500+20 x (kg – 20) 1,5
ADOLESCENTI I ODRASLI 2100-3000 ukupno Na+K po 50 mmol/dan

KLINIČKI ZNACI DEHIDRACIJE

BLAGA UMJERENA TEŠKA
POVRAĆANJE nema malo često
ŽEĐ izražena pije uobičajeno pije malo ili ništa
MOKRENJE normalno malo,urin tamne boje ne mokri 6 sati
OPĆE STANJE živahno pospano ili razdražljivo poremećena svijest, konvulzije
JEZIK I USNA ŠUPLJINA vlažni suhi suhi
DISANJE uredno ubrzano ubrzano i duboko
KOŽA turgor održan turgor smanjen blijeda, hladna, jako oslabljen turgor
PULS normalan ubrzan, palpabilan ubrzan, teško palapbilan
GUBITAK NA TT < 5% ili do 25g/kg 5-10% ili 25-100g/kg >10% ili >100g/kg

KLINIČKA SLIKA

UZROCI POVEĆANOG GUBITKA TEKUĆINE I DNEVNA NADOKNADA
UZROK POVEĆANOG GUBITKA VOLUMEN NADOKNADE U 24h
VRUĆICA Za svaki stupanj >37°C povećati unos tekućine za 12%
HIPERVENTILACIJA Povećati unos tekućine za 20-50%
ZNOJENJE Za svaki stupanj>30°C dodati 30ml/kg/ dan tekućine
POVRAĆANJE Nadoknada ORS 2ml/kg za svako povraćanje ili u količini procijenjenog volumena povraćenog sadržaja
PROLJEV
Za svaku stolicu dodati 50-100ml ORS Blagi:10-25ml/kg ORS za 1 stolicu
Teži: 25-50ml/kg
Teški: 50-75ml/kg

ISHRANA KOD PROLJEVA

 Važna rehidracija – ORS
 NE gladovati – što negativno djeluje na sluznicu crijeva, brzo započeti normalnu prehranu (nakon 3-4 sata)
 Dojenje se ne prekida ako dijete ima proljev
 Dijete na adaptiranom mlijeku – nastavlja istu prehranu, eventualno u prva 24h razrijeđenu sa rižinom sluzi
 Prehrana starijeg djeteta ovisi o dobi
 Hrana koja je dopuštena-riža, žitarice, krumpir, povrće (sve kuhano), banane, jabuke, nemasni mliječni proizvodi (svježi kravlji sir), nemasno meso
 Izbjegavati masnu hranu, sve prženo i pečeno, voćne sokove i gazirana pića
 Uporaba HN25, H9 i sojina mlijeka je opravdana samo kod nepodnošljivosti kravljeg mlijeka, a ne kao rutinska uporaba kod svakog proljeva
 Djeca koja povraćaju najčešće dobro podnose davanje tekućine na usta-daje se 1 čajna žličica (5 ml) ohlađene tekućine za rehidraciju svakih 1-2 minute

UPORABA PROBIOTIKA

 Probiotici su živi mikroorganizmi koji djeluju na domaćina mijenjajući crijevnu floru u pozitivnom smislu.
MEHANIZAM DJELOVANJA PROBIOTIKA
 Inhibiraju rast patogenih bakterija u crijevu
 Blokiraju pristup patogenim mikroorganizmima na površinu crijevne sluznice
 Pojačavaju funkciju epitelijalne i sluzničke barijere
 Mijenjaju imunološki odgovor domaćina

REHIDRACIJA→ ORALNA REHIDRACIJSKA TERAPIJA / ORT
→ PARENTERALNA REHIDRACIJSKA TERAPIJA / IVT

ORT – ORS sadrži osim vode i Na, K i glukozu, prašak koji se priprema kao otopina
Prednosti ORT:
 Primjenjuje se kod kuće, u krugu obitelji, u ambulanti pa i kod hospitalizirane djece
 Koristi se prirodni put rehidracije
 Može se započeti brže od IVT
 Bezbolna i bez komplikacije
 Jeftina
Objektivne zapreke za primjenu ORT:
 Jaka dehidracija
 Povraćanje
 Odbijanje od strane djeteta
 Intolerancija glukoze
 Slaba suradnja s roditeljima i djecom
 Slaba prihvaćenost od strane pedijatara zbog nemogućnosti praćenja djeteta

IVT – SAMO KOD TEŠKE DEHIDRACIJE
 20 ml/kg bolus/ 1 sat
 100-150 ml/kg u 3-4 sata
 20-40 ml/kg do normalizacije pulsa i svijesti

 DAVANJE ANTIBIOTIKA NAJČEŠĆE NIJE POTREBNO OSIM: parenteralno kod dojenčadi mlađe od 3 mj, kod djece s velikim rizikom od invazivne infekcije te kod sepse

KADA NAZVATI VAŠEG LIJEČNIKA?
 Dijete leži nepomično ili jedva stoji od slabosti
 Dijete izgleda teško bolesno
 Vrućica > 40°C
 Ne mokri 8 sati, suha usta, upale oči nema suza
 Bolovi u trbuhu koji traju dulje od 2 sata
 Povrati više od 3x
 Dijete mlađe od 12tj i ima vrućicu > 38 °C
 Dijete mlađe od mjesec dana ima više od 3 obilne stolice
 Dijete ima više od 8 stolica u proteklih 8 sati
 Proljev se javio kod uzimanja antibiotika
 Postoji kontakt s osobom koja ima bakterijski proljev
 Ako proljev traje dulje od 2 tjedna ili se učestalo javlja
 U stolici se nalazi sluz i gnoj
 Vrućica traje dulje od 3 dana

SAVJETI ZA KUĆNU NJEGU I LIJEČENJE
1. DATI DJETETU VIŠE TEKUĆINE NEGO OBIČNO
– ne prekidati dojenje
– dati mu vodu i hranu koja sadrži sol
2. ORS
a) do 2 god – 50-100 ml za svaku stolicu malom žličicom svake 2 min
b) 2-10 god – 100 – 200 ml za svaku stolicu piti iz šalice malim gutljajima
c) preko 10 god – koliko želi piti
3. DAVATI DJETETU DOSTA HRANE
– odabir hrane ovisi o uzrastu
– na prsima češći podoji
– starije od 6 mj – žitarice, povrće, meso, banane, kuhano povrće;
češći obroci, manje količine
Po prestanku proljeva dati najmanje 1 obrok više od uobičajenog kroz 2 tjedna dok ne vrati izgubljenu težinu

KADA JE NEOPHODNO DIJETE HOSPITALIZIRATI?
 djetetu nije bolje nakon 24sata, loše opće stanje
 brojne vodene stolice
 često povraćanje
 vrućica iznad 40°C
 tresavica
 osip po koži uz vrućicu
 krv u stolici
 poremećaj svijesti i konvulzije

Vlatka Krizmanić,dr.med.
spec. pedijatar

U srijedu, 11.veljače održano je skupno savjetovanje s početkom u 15,oo sati u Caritasovom Centru za dijete Osijek, Vukovarska 156. Tema savjetovanja bila je utjecaj televizije na razvoj djece pod nazivom „Dijete pred ekranom“, a savjetovanje je održavala stručna suradnica Caritasa  Mira Vego, odgajatelj. Savjetovanju je prisustvovalo 23 roditelja.

Prezentacijom je bilo obuhvaćeno slijedeće:

Koliko dugo vaše dijete gleda u televizijski ekran i računalni monitor ?

Što gleda ?
Tko bira i o tome odlučuje?

Zašto je djeci televizija zanimljiva:
-privlačnost slika
-raspoloživost
-raznovrsnost programa
-nepostojanje braće/sestara ili vršnjaka za igru
-sve veća zaposlenost roditelja

Pedijatri se slažu da prevelika izloženost djeteta mlađeg od dvije godine televiziji može imati negativne posljedice na razvoj njegova mozga.

Nadalje, za stariju djecu preporučuju ne više od dva sata dnevno nenasilnog, edukativnog i djeci prilagođenog programa.

Svi stručnjaci se slažu u mišljenju da je gledanje televizije da dijete vrlo naporna aktivnost: gledajući televiziju, djetetu su napeti svi mišići, ubrzan mu je rad srca, a tijelo mu je pasivno.

Takva situacija dovodi do stresa, uznemirenosti, frustracije koju predškolarac, ali i školarac može vrlo teško podnijeti. Poznata je veza televizije i pretilosti – zato svi savjeti koji idu u prilog razvijanju zdravih prehrambenih navika idu za time da se nikada ne povežu gledanje televizije i jelo, jer gledajući televiziju i odrasli i djeca pojedu više hrane nego kada ne gledaju televiziju.

Također je potvrđeno da djeca koja u ranoj dobi previše vremena provedu pred televizijom, kao sedmogodišnjaci imaju značajnih problema s koncentracijom.

Djeca i tinejdžeri sve su više pred ekranom, bilo televizijskim ili kompjutorskim ili gledajući u mobitel. U prosjeku ovako provode čak sedam i pol sati svakoga dana.

Djeca i tinejdžeri sve su više pred ekranom, bilo televizijskim ili kompjutorskim ili gledajući u mobitel. U prosjeku ovako provode čak sedam i pol sati svakoga dana.

  Preuzmite odgovornost
-djeca televiziju ne mogu sama kontrolirati
-potrebno je vodstvo odraslih
-odgovornost roditelja
-pravila
-preporuka stručnjaka jest početi gledati televiziju s navršene tri godine života

Ne postavljajte televizor u dječju sobu
– djeca koja imaju televizor u dječjoj sobi više gledaju nego djeca koja nemaju
– dogovoriti s djetetom što želi gledati

Izbjegavajte koristiti televiziju kao dadilju.

Nemojte televizoru dati središnje mjesto u stanu.

Potrudite se i sami što manje gledati televiziju.

Razmišljajte o televiziji kao povlastici.

Stvorite kućnu videoteku.